Презентація до уроку

Назад вперед

Завантажити презентацію (658,9 кБ)

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати вистави про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Обладнання:

  • Інтерактивна дошка
  • персональні комп’ютери для дітей
  • мультимедійна авторська презентація
  • СD диск "Початкова школа. Російська мова Кирила і Мефодія "

Цілі педагогічної діяльності: п ознайомити з роллю займенників в мові; формувати вміння розпізнати їх в тексті, правильно вживати; забезпечити засвоєння учнями особових займенників 1-го, 2-го, 3-го особи однини і множини.

Предметні результати: навчаються навчаться: розпізнавати займенники в тексті і правильно їх вживати; навчаються отримають можливість навчитися: замінювати іменники займенниками (редагувати текст з оповідання К. Паустовського), змінювати займенники по числах і відмінках; виконувати завдання в інтерактивному режимі, т.е на персональних комп’ютерах з автоматичною перевіркою всіх завдань.

Метапредметние результати

  • Особистісні УУД: висловлюють позитивне ставлення до процесу пізнання: виявляють увагу, здивування, бажання більше дізнатися.
  • Регулятивні УУД: визначають і формулюють мету діяльності на уроці; проговорюють послідовність дій на уроці; аналізують власну діяльність.
  • Пізнавальні УУД: загальнонавчальні - відтворюють по пам’яті інформацію, необхідну для вирішення навчальної задачі; добувають нові знання — знаходять відповіді на питання, використовуючи підручник, мультимедійні засоби навчання; формулюють висновки в процесі колективного обговорення рішення навчальної проблеми; логічні - порівнюють різні об’єкти, виявляють схожість і відмінності.
  • Комунікативні УУД: вміють в комунікації будувати зрозумілі висловлювання.

1. Організаційний момент. Підготовча робота (настрій на роботу ) — 1 слайд.

- Посміхніться один одному. Сядьте зручно.

Самомасаж. Дихальна гімнастика (під спокійну музику):

- нахиліть голову вперед, діставши підборіддям до грудей, потім назад;

- нахиліть голову до правого плеча, намагаючись торкнутися його вухом, а потім до лівого плеча;

- погладжуйте долонями від середини лоба до скронь, від перенісся до скронь (як при умовно) і від нижньої щелепи до вух;

- розтирайте подушечками пальців точки на лобі, потім легко поколачивающими подушечками пальців лоб від центру до скронь, верхню губу, нижню губу, підборіддя (від середини в ліву і праву сторони), щоки.

Пневмомассаж: вдих через рот, видих через ніс.

2. Введення в тему — 2 слайд.

- Відгадайте загадку:

Вранці так заведено-

Разомкнешь вії,

3. Робота в зошитах — 3 слайд.

- Запишемо слова — відгадки в зошит (в стовпчик).

4. "Відкриття нового знання".

- Що можете сказати про цих словах — відгадки? (небесні тіла, імена іменники і т.д.)

- Це імена іменники. Давайте згадаємо все, що ми знаємо про ім’я іменник. (Іменник — це частина мови, яка відповідає на питання хто? Що. Позначає предмет. Загальні і власні, одухотворені і неживі. Граматичні ознаки: рід, число, відмінок, в пропозиції є підметом, додатком.)

- Які слова допомогли вам відгадати загадку? (воно, він, вона).

- Слова ВОНО, ОН, ВОНА у загадці замінили іменники, тобто зайняли їх місце. Як такі слова називаються? (Займенники).

5. Первинне закріплення — 4 слайд.

- На партах у вас лежать листочки, на яких написано вірш, який допоможе нам запам’ятати займенники.

- Прочитайте вірш. (Один учень вголос читає, кінцівку — діти хором.)

Висновок: Займенники — це слова, які замінюють у мовленні іменники. У тексті вони займають місце іменника. Вони не називають людей, тварин або предмети, а тільки вказують на них: я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони). Слайд — схема 5.

6. Займенники в мові — Слайд 6.

- Займенники в мові можуть заміняти не тільки іменники, але й імена прикметники і навіть числівники.

- Подивіться, скільки багато займенників є в російській мові.

7. Знайомство з особистими займенниками — Слайд 7.

Найголовнішими є: особисті займенники, без яких ми з вами ніяк не можемо обійтися.

- Розгляньте таблицю, розкажіть по ній про граматичні ознаках особових займенників. (За числам не змінюються, кожне займенник вживається тільки у формі однини або мн.ч. рід тільки в 3 особі однини)

1) Включення 3 слайда з диска "Початкова школа. Російська мова Кирила і Мефодія "(прослуховування та перегляд).

Займенники.

Особисті займенники вказують на особу або предмет, але не називають їх. Вони діляться на три особи — залежно від того, хто про кого розповідає.

Займенники 1-ї особи вказують на мовця (Я) або на групу людей, в яку входить провіщає (МИ).

Займенники 2-ї особи ТИ або ВИ вказують на співрозмовника.

Займенник ВИ може вказувати як на кількох співрозмовників, так і тільки на одного. Ми говоримо ВИ незнайомцеві або такій людині, якого дуже поважаємо або тому, хто старший нас.

Займенники 3-ї особи ОН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ вказують на тих, про кого говорять. Але не варто використовувати особисті займенники, згадуючи про кого — то або про що — то в перший раз, інакше співрозмовник не зрозуміє, на кого або що вказує оповідач.

2) Включення 7 слайда з диска "Початкова школа. Російська мова Кирила і Мефодія "(прослуховування та перегляд).

Особисті займенники завжди ставляться до такого ж роду і мають таке ж число, як і слова, які вони замінюють. Якщо іменник ХУДОЖНИК — однини чоловічого роду, то і замінює його займенник ОН — теж буде однини чоловічого роду.

Так само, як і іменники, займенники змінюються по числах і відмінках, тобто схиляються.

8. Займенники інших розрядів — слайд 8.

9. Редагування тексту — Слайд 9.

- А тепер відгадайте загадку.

Всіх звірів вона хитрей,

Шубка руда на ній.

Пишний хвіст її краса,

А звуть її. (Лисиця).

- Прочитайте текст.

- Що ви помітили, яка помилка допущена? (допущена мовна помилка, слово лисиця часто повторюється).

- Щоб виправити помилку, текст потрібно відредагувати: замінити іменники, які повторюються занадто часто, займенниками. Ви - Редактори.

10. Гра "Четверте зайве" — слайд 10.

- Довести, чому "зайве" слово в кожному рядку.

- Записати в зошит всі слова, крім "зайвих".

11. Робота за підручником — Слайд 11.

12. Гра "Скільки займенників?" — слайд 12.

- Порахувати кількість займенників у тексті з оповідання К. Паустовського. Переможцем вважається той, хто правильно визначить число займенників. (Текст читає вчитель).

(Всього — 17 займенників у тексті).

Физхвилинка "Бугі-Вугі" (під музику):

А потім — навпаки і трохи приголомшений.

Ми танцюємо "Бугі -Вугі", повертаючись в колі,

Приспів: Бугі Вугі

О, кей! — 2 рази.

Ногу праву вперед, а потім її назад,

А потім — навпаки і трохи приголомшений.

Ми танцюємо "Бугі-Вугі", повертаючись в колі.

І в долоні ляскаємо ось так: раз-два!

13. Робота на персональних комп’ютерах (виконання завдань).

Діти самостійно виконують слайди — №2, №4, №5, №12 CD-диска "Початкова школа. Російська мова Кирила і Мефодія ". (Один учень на головному комп’ютері).

А пустує, як маленький.

Він малює на склі

Зірки і кристалики,

Кажуть, йому сто років,

А пустує, як маленький!

(Е. Тараховська)

№4 Заміни виділені слова і словосполучення особистими займенниками там, де це можливо.

Хом’ячки та морські свинки - дуже симпатичні домашні тварини.

Або читайте here.

З цим також читали:

Статтi по темi:

Share →